EXCURSIÓN AL MUSEO DEL PALOTEO DE SAN PEDRO DE GAILLOS

 

EXCURSIÓN AL MUSEO DEL PALOTEO DE SAN PEDRO DE GAILLOS

Nuestro alumnado de 1º y 2º ESO ha ido al Museo del Paloteo de San Pedro de Gaíllos hoy 16 de mayo, al igual que asistió el 3 de mayo nuestro alumnado de la sección de Riaza.

Los objetivos de hacer una excursión al Museo del paloteo de San Pedro de Gaíllos con alumnos/as de secundaria son los siguientes:

  1. Fomentar el aprendizaje experiencial: Las excursiones ofrecen la oportunidad de aprender de una manera más práctica y vivencial. Visitar un museo como el del Paloteo de San Pedro de Gaíllos permitirá a los alumnos interactuar directamente con los objetos y la historia local, lo que puede ayudarles a entender mejor los conceptos que están estudiando en clase.
  2. Promover la apreciación del patrimonio cultural: El museo alberga objetos y experiencias relacionadas con la historia y la cultura de la región. La visita puede ayudar al alumnado a desarrollar un mayor aprecio por su patrimonio cultural local y comprender la importancia de preservarlo para las generaciones futuras.
  3. Estimular la curiosidad y la investigación: La experiencia de explorar un museo puede despertar la curiosidad de los alumnos/as y motivarlos a investigar más sobre temas relacionados con lo que vieron durante la excursión. Esto puede fomentar el pensamiento crítico y el deseo de aprender más allá del aula.
  4. Fortalecer el trabajo en equipo y las habilidades sociales: La excursión como actividad de convivencia, brinda oportunidades para que los alumnos/as interactúen entre sí fuera del entorno escolar habitual. Trabajar juntos para explorar el museo, hacer preguntas a los guías y participar en actividades grupales puede ayudar a fortalecer las habilidades sociales y fomentar el trabajo en equipo.
  5. Apoyar el currículo escolar: La visita al museo complementa los temas que se están estudiando en clase, ya sea en historia, arte, cultura o cualquier otra materia relacionada. Ver los conceptos aprendidos en el aula aplicados en un contexto real puede ayudar a consolidar el conocimiento y hacerlo más significativo para los alumnos/as.
  6. Fomentar la reflexión y la creatividad: Al observar las exhibiciones del museo, los alumnos/as pueden reflexionar sobre cómo las personas del pasado vivieron y enfrentaron desafíos similares o diferentes a los de hoy. Esto puede inspirar la creatividad y el pensamiento crítico al imaginar soluciones innovadoras para problemas contemporáneos.

En resumen, esta convivencia puede proporcionar una experiencia educativa enriquecedora que va más allá del aula, fomentando el aprendizaje experiencial, el aprecio por el patrimonio cultural local, el trabajo en equipo y muchas otras habilidades importantes para el desarrollo integral de los alumnos/as.

Además, esta convivencia también ofrece una oportunidad valiosa para seguir educando en valores que es la finalidad de nuestro centro:

  1. Respeto: Durante la excursión, los alumnos/as tendrán la oportunidad de interactuar con otras personas, como guías del museo, otros visitantes y compañeros de clase. Promover el respeto hacia estas personas, así como hacia el patrimonio cultural y las normas del museo, es fundamental para una convivencia armoniosa.
  2. Tolerancia y diversidad: Al explorar la historia y la cultura en el museo, los alumnos/as pueden desarrollar una mayor comprensión y aprecio por las diferentes perspectivas y experiencias de las personas a lo largo del tiempo. Esto puede fomentar la tolerancia hacia la diversidad cultural y promover el respeto por las diferencias.
  3. Responsabilidad: Durante la visita al museo, los alumnos/as deben ser responsables de su comportamiento y cuidar tanto de sí mismos como del entorno que están explorando. Esto puede implicar seguir las reglas del museo, respetar las exhibiciones y cuidar el equipo y las instalaciones.
  4. Empatía: Al aprender sobre la historia y las experiencias de las personas del pasado, los alumnos/as pueden desarrollar empatía hacia quienes vivieron en épocas diferentes y enfrentaron desafíos diversos. Esto puede ayudarles a comprender mejor las experiencias de los demás y a ser más compasivos en sus interacciones diarias.
  5. Colaboración: Trabajar juntos durante la excursión, ya sea para resolver problemas, compartir conocimientos o simplemente disfrutar de la experiencia, puede fomentar la colaboración y el compañerismo entre los alumnos/as.

En resumen, esta excursión no solo proporciona oportunidades para el aprendizaje académico, sino que también puede ser una poderosa herramienta para seguir educando en valores, promoviendo el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, la empatía y la colaboración entre los alumnos/as.

Un poco de historia:

El centro de interpretación del folklore y la cultura popular de San Pedro de Gaíllos es un edificio de reciente construcción que tiene su razón de ser en el afán de un pueblo por mantener vivas sus raíces y sus tradiciones.

El Patrimonio Cultural constituye una de las señas de identidad de nuestras comunidades que debemos conservar y proteger, para ello es necesaria una infraestructura de servicios cul­turales y sociales que dinamice social y cultu­ralmente los núcleos rurales.

Diversas entidades (CODINSE iniciativa comunitaria LEADER II, la Consejería de Fo­mento de la JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN y el Ayuntamiento de San Pedro de Gaíllos) además de un importante número de aportaciones de particulares han unido esfuerzos hacía un obje­tivo común:


Un poco de historia:

El centro de interpretación del folklore y la cultura popular de San Pedro de Gaíllos es un edificio de reciente construcción que tiene su razón de ser en el afán de un pueblo por mantener vivas sus raíces y sus tradiciones.

El Patrimonio Cultural constituye una de las señas de identidad de nuestras comunidades que debemos conservar y proteger, para ello es necesaria una infraestructura de servicios cul­turales y sociales que dinamice social y cultu­ralmente los núcleos rurales.

Diversas entidades (CODINSE iniciativa comunitaria LEADER II, la Consejería de Fo­mento de la JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN y el Ayuntamiento de San Pedro de Gaíllos) además de un importante número de aportaciones de particulares han unido esfuerzos hacía un obje­tivo común:


La creación del Centro de Interpre­tación del Folklore y la Cultura Popular, un lu­gar de encuentro en el que se desarrollan programas culturales para recuperar y difundir la riqueza folklórica y cultural de nuestra co­marca. Se trata de un edificio de dos alturas, con una superficie construida de 569 m2, dispo­ne de un Salón de Actos con capacidad para 200 personas.


El escenario tiene la particulari­dad de poder utilizarse tanto para actuaciones que tengan lugar en el interior de la sala como aquellas que se pudieran realizar hacia el exte­rior del edificio.

Una de las bases más sólidas e impulsora de este proyecto, es el actual Grupo de Danzas de San Pedro.

Entre las tradiciones locales de San Pedro de Gaíllos, destacan los bailes de danzantes, El Paloteo, tradición muy antigua que se ha recuperado con mucha fuerza desde 1980, gracias al trabajo realizado por este Gru­po de Danzas, y en 1990 se comienza a cele­brar el Certamen de Danza y Paloteo con carácter anual.

El centro cuenta con una interesante exposición dedicada a las danzas de palos, donde el alumnado podrá conocer ampliamente estas ancestrales danzas: indumentaria de los danzantes, instrumentos de música tradicional, el origen de diferentes danzas y su relación con la vida tradicional y religiosa, etc. Se trata de un centro dinámico en el que tienen lugar diversas actividades de cultura tradicional, desde 2003 se cita la Revista «Lazos», en la que tienen cabida temas de carácter etnográfico. La Escuela de Música Tradicional es otra de las actividades que se desarrollan desde el centro.


El Museo del Paloteo fue inaugurado el 28 de febrero de 2009. Cuenta con cinco espacios museográficos:


1.Historia y Tradición en San Pedro de Gaíllos.
2.Bailes y Danzas Rituales en la Historia, la Tradición y en San Pedro de Gaíllos.
3.Grupo de Danzas de San Pedro de Gaíllos.
4.Danzas de Palos en España y en el Mundo.
5.La Música y los Músicos en la Tradición y en San Pedro de Gaíllos.

“Las cuatro características principales del Museo del Paloteo son la rigurosa documentación utilizada para la elaboración de los textos, el empleo de medios técnicos actuales para conseguir que los mensajes sean comprensibles, el cuidado en la ejecución de la obra —Sercam S.C. ha sido la empresa encargada— y, por último, el apoyo incondicional de los vecinos de San Pedro de Gaíllos, que han donado o cedido infinidad de piezas para su exposición.


A diferencia de los pequeños museos etnográficos que se convierten en almacenes de útiles antiguos, el Museo del Paloteo de San Pedro de Gaíllos destaca por el orden y buen gusto con el que se han colocado los objetos que guarda, una labor que denota la sensibilidad y el conocimiento de la cultura popular que tienen las manos a las que se encomendó el proyecto.”


Un gran día para nuestros alumnos/as donde el aprendizaje de las costumbres de nuestra tierra, ha sido el motivo de esta enriquecedora experiencia!

 












 


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