¡El Reloj de Yodo! Nuestros Alumnos Aceleran Reacciones Químicas

 

 

🔬 De la Teoría al Laboratorio: El Departamento de Física y Química Impulsa el Aprendizaje Práctico

El Departamento de Física y Química está llevando a cabo una serie de sesiones prácticas fundamentales que no solo consolidan los conceptos teóricos, sino que también desarrollan habilidades esenciales para la vida académica y profesional de nuestros alumnos. La última práctica, centrada en la cinética química y la preparación de disoluciones, ha sido una experiencia con un gran aprendizaje.

🤝 Desarrollo de Habilidades Transversales

Más allá de los contenidos científicos, estas sesiones se han diseñado con un fuerte componente formativo en valores:

• Trabajo en Equipo: Los alumnos han trabajado en parejas y grupos, aprendiendo a repartir tareas y a apoyarse mutuamente.
• Convivencia y Respeto: Se ha fomentado un ambiente de laboratorio respetuoso, donde se valora la opinión de todos y se promueve la escucha activa.
• Igualdad: La participación equitativa de todos los alumnos ha sido clave, asegurando que cada uno desarrolle las destrezas experimentales sin distinción.

🎯 Objetivos Específicos de la Práctica

Esta actividad de laboratorio buscaba fundamentalmente:

• Trabajar el concepto de molaridad (M).
• Trabajar el porcentaje en volumen (% en volumen).
• Aprender a preparar disoluciones con precisión.
• Estudiar el efecto de la concentración en la velocidad de reacción.
• Desarrollar habilidades en el trabajo experimental.
• Utilizar correctamente el material de laboratorio (balanzas, matraces aforados, agitadores, etc.).

🧪 Contenidos Desarrollados: Preparación y Cinética

La práctica se dividió en dos fases clave que unieron la química analítica con la cinética.

Fase I: Dominando la Molaridad y el Peso Molar

Los alumnos comenzaron por la base de la química de disoluciones:

1. Cálculos Teóricos: Practicaron la determinación del peso molar y la aplicación de la fórmula de la molaridad para calcular la cantidad exacta de reactivo necesaria.
2. Preparación de Disoluciones Madre: Midieron con precisión la masa de dos reactivos clave: Yodato de Potasio y Bisulfito de Sodio (al que añadieron 0,6 g de almidón).
3. Uso de Material Específico: Disolvieron y agitaron los reactivos, enrasando en el matraz aforado de 250 mL para obtener las dos disoluciones madres de concentración 0,03 M.

Fase II: El Reloj de Yodo y la Velocidad de Reacción

Hoy, los estudiantes prepararon disoluciones diluidas para su experimento:

1. Dilución por Porcentaje en Volumen: A partir de las disoluciones madre, prepararon cinco nuevas disoluciones con concentraciones escalonadas en un volumen final de 50 mL: 100%, 70%, 50%, 30% y 10% (siendo el 100% la disolución 0,03 M).
2. El Experimento: Las parejas de alumnos mezclaron simultáneamente las disoluciones correspondientes en vasos de precipitados, midiendo el tiempo exacto que tardaba la mezcla en cambiar drásticamente de color (el fenómeno conocido como el "Reloj de Yodo").
3. Análisis de Datos: Finalmente, representaron la concentración frente al tiempo de reacción en una gráfica, observando de manera visual y cuantitativa que, a mayor concentración, menor es el tiempo de reacción (es decir, la reacción es más rápida).

✅ Conclusión: Aprendizaje Sólido y Medible

Esta práctica ha proporcionado una prueba fehaciente del impacto directo de la concentración en la velocidad de reacción, permitiendo a los alumnos ver el concepto de cinética de forma dinámica y tangible. La metodología de trabajo ha asegurado que todos los alumnos no solo comprendan la teoría de molaridad y cinética, sino que también se conviertan en usuarios competentes y responsables del laboratorio.

¡Un excelente trabajo de nuestros futuros científicos!