El IES ‘Sierra de Ayllón’, ejemplo de solidaridad y cooperación-ADELANTADO DE SEGOVIA-
JORNADA DE CONVIVENCIA CON UN TALLER DE JUEGOS
JORNADA DE CONVIVENCIA CON UN TALLER DE JUEGOS
Jugar
es el idioma en el que se siguen comunicando los adolescentes desde niños. Hoy en el IES Sierra de Ayllón, se ha trabajado un taller de juegos donde tod@s los que han participado, han disfrutado y aportado ilusión.
La creatividad ayuda a los y las adolescentes
a desarrollarse, comunicarse y entender el mundo.
Los juegos y las risas también les ayudan a
superar situaciones estresantes.
Las risas y los juegos:
• Ayudan a los y las adolescentes a
comunicarse y a expresarse
• Fortalecen la autoestima
• Aportan un desahogo físico, mental y
emocional
• Refuerzan la confianza y la sensación de
seguridad
• Aumentan la capacidad de aprendizaje
• Crean una sensación de pertenencia.
Todos
los adolescentes desde niños tienen derecho a jugar, a sentirse seguros y a que
los vean y escuchen. Ser “juguetón y serio” reforzará la confianza y el respeto
entre el profesorado y los adolescentes. Si los y las adolescentes se
divierten, estarán más motivados para abrirse y aprender cosas nuevas.
Los adolescentes también son excelentes
estimuladores para que sus compañeros y compañeras cambien de conducta, ¡con lo
cual las experiencias adquiridas en las sesiones pueden tener un gran efecto
multiplicador!
Podemos aprender mucho de los adolescentes. Son por naturaleza: creadores e innovadores excepcionales.
Los y las adolescentes tienen el derecho y la capacidad de tomar
sus propias decisiones. Podemos empoderar a los adolescentes invitándoles a
elegir a lo que quieren jugar y apoyándoles para que participen y dirijan los
juegos y otros ejercicios creativos.
JORNADA DE CONVIVENCIA CON UNA PLANTACIÓN DE ÁRBOLES-GENEREMOS VIDA
JORNADA DE CONVIVENCIA CON UNA
PLANTACIÓN DE ÁRBOLES-GENEREMOS VIDA
Despedimos el trimestre generando vida de la mano de una plantación organizada desde el E.D.
Se plantaron árboles en el recinto de nuestro centro y en el pueblo de Ayllón, en diferentes parajes como "Fuente de los anillos".
Los árboles producen oxígeno, purifican el aire, forman suelos fértiles, evitan erosión, mantienen ríos limpios, captan agua para los acuíferos, sirven como refugios para la fauna, reducen la temperatura del suelo, propician el establecimiento de otras especies, regeneran los nutrientes del suelo y mejoran la calidad del aire.
Ante la pérdida de grandes masas forestales, vitales para la absorción de CO2, la generación de oxígeno y la lucha contra el cambio climático, se hace necesaria la plantación masiva de árboles nuevos con el objetivo de evitar la pérdida de ecosistemas y frenar el deterioro del planeta.
- Plantar especies de árboles adecuadas para la región.
- Crear un compromiso que garantice que los árboles plantados beneficien a la comunidad
- Concienciar al alumnado del problema medioambiental.
Puede tener diferentes fines; por ejemplo, la conservación de especies propias de la zona, la fertilización de los suelos y su protección contra la erosión. También se engloba aquí la recuperación de áreas forestales destruidas tras una catástrofe natural, como las inundaciones producidas el curso pasado en la zona.
Los
árboles son importantes para reducir los niveles de dióxido de carbono (CO2)
en la atmósfera. El CO2 es uno de los principales gases de efecto
invernadero que contribuyen al calentamiento global y al cambio climático. Los
árboles absorben CO2 durante el proceso de fotosíntesis y lo
convierten en oxígeno (O2) y materia orgánica. Además, los árboles
también ayudan a reducir la temperatura al proporcionar sombra y reducir el
calor en áreas urbanas.
Los
árboles también son importantes para mejorar la calidad del aire que
respiramos. Al absorber CO2, los árboles también absorben otros contaminantes
del aire, como el dióxido de azufre (SO2), el monóxido de carbono (CO) y los
óxidos de nitrógeno (NOx). Además, los árboles también liberan
oxígeno durante el proceso de fotosíntesis, lo que mejora la calidad del aire y
reduce la cantidad de contaminantes.
En pocas palabras, plantar un árbol es una acción simple pero poderosa que puede tener un impacto significativo en el medio ambiente y en tu vida. Así que la próxima vez que tengas la oportunidad de plantar un árbol, ¡no dudes en hacerlo!
Organizar una jornada de
convivencia con una plantación en el instituto de secundaria y sus alrededores
puede ser una actividad muy enriquecedora que fomente la convivencia entre el
alumnado y tenga múltiples objetivos. Los objetivos que se pueden alcanzar:
- Creación de conciencia ambiental: La
plantación de árboles promueve la conciencia ambiental y la importancia de
la conservación del medio ambiente entre los estudiantes. Se les enseña
sobre el papel vital que desempeñan los árboles en la purificación del
aire, la regulación del clima y la conservación de la biodiversidad.
- Trabajo en equipo: La actividad fomenta el
trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, ya que trabajan
juntos para cavar hoyos, plantar árboles, regar y cuidar el entorno.
Aprenden a coordinarse y a apoyarse mutuamente para lograr un objetivo
común.
- Desarrollo de habilidades prácticas: Los alumnas/as adquieren habilidades prácticas relacionadas con la jardinería
y la horticultura, como la preparación del suelo, la siembra adecuada y el
cuidado de las plantas. Estas habilidades pueden ser útiles en su vida
cotidiana y promover un mayor respeto por la naturaleza.
- Fomento del sentido de pertenencia: La
plantación de árboles en el instituto y sus alrededores crea un sentido de
pertenencia y orgullo entre el alumnado. Se sienten más conectados con su
entorno escolar y están motivados para cuidarlo y embellecerlo.
- Promoción de la salud y el bienestar: La
actividad al aire libre y en contacto con la naturaleza promueve la salud
y el bienestar físico y emocional de los estudiantes. Respirar aire fresco
y realizar actividades al aire libre puede reducir el estrés y mejorar el
estado de ánimo.
- Fomento de valores de responsabilidad y
compromiso: La plantación de árboles enseña a los alumnos/as sobre la
responsabilidad y el compromiso con el cuidado del medio ambiente y las
generaciones futuras. Aprenden que sus acciones individuales pueden tener
un impacto positivo en el mundo que les rodea.
En resumen, organizar una jornada
de convivencia con una plantación en el instituto y sus alrededores puede ser
una actividad valiosa que promueva la conciencia ambiental, el trabajo en
equipo, el desarrollo de habilidades prácticas y el sentido de pertenencia, al
tiempo que fomenta valores de responsabilidad y compromiso con el cuidado del
medio ambiente.
¡¡Ha sido una maravillosa
actividad de convivencia para cerrar este trimestre, donde además, se ha creado vida!!
Gracias a tod@s!!!
Principio del formulario
CONTINUAMOS CON LOS TALLERES DE EMPRENDIMIENTO PARA NUESTRO ALUMNADO
CONTINUAMOS CON LOS TALLERES DE EMPRENDIMIENTO PARA NUESTRO ALUMNADO
Hoy trabajamos los talleres de emprendimiento con los grupos de 3°B, 3°Diver y FP Básica.
El
emprendimiento cultural se refiere a la práctica de utilizar el patrimonio
cultural, el folclore y las tradiciones como base para actividades
empresariales. Implica la creación, desarrollo de negocios o iniciativas que
promuevan y preserven la identidad cultural. El emprendimiento cultural es
importante ya que desempeña un papel crucial en la celebración y salvaguarda de
nuestro diverso patrimonio cultural.
Desde
una perspectiva económica, el emprendimiento cultural contribuye al crecimiento
de las economías locales generando oportunidades de empleo y atrayendo turismo.
Al mostrar tradiciones y productos culturales únicos, los emprendedores
culturales crean experiencias que atraen visitantes y estimulan la
actividad económica.
Desde
una perspectiva social, el emprendimiento cultural fomenta un sentido de
orgullo y pertenencia dentro de las comunidades. Permite a las personas
expresar su identidad cultural y compartirla con otros, promoviendo el
intercambio y la comprensión culturales. El emprendimiento cultural
también ayuda a preservar y revitalizar prácticas culturales en
peligro, asegurando su continuidad para las generaciones futuras.
El
emprendimiento cultural se refiere a la práctica de utilizar el patrimonio
cultural, el folclore y las tradiciones como base para actividades
empresariales. Implica la creación, desarrollo de negocios o iniciativas que
promuevan y preserven la identidad cultural. El emprendimiento cultural es
importante ya que desempeña un papel crucial en la celebración y salvaguarda de
nuestro diverso patrimonio cultural.
Desde
una perspectiva económica, el emprendimiento cultural contribuye al crecimiento
de las economías locales generando oportunidades de empleo y atrayendo turismo.
Al mostrar tradiciones y productos culturales únicos, los emprendedores
culturales crean experiencias que atraen visitantes y estimulan la
actividad económica.
Emprendimiento
e Innovación Cultural:
El
emprendimiento cultural fomenta la innovación al combinar elementos culturales tradicionales
con prácticas contemporáneas. Los empresarios suelen encontrar formas
creativas de adaptar las tradiciones culturales a los contextos modernos,
haciéndolas relevantes y atractivas para los adolescentes.
¡¡PROFESORADO DE NUESTRO CENTRO VA A SER JURADO DE PROYECTOS PIE ESTE CURSO ESCOLAR !!
¡¡PROFESORADO DE NUESTRO CENTRO VA A SER JURADO DE PROYECTOS PIE ESTE CURSO ESCOLAR !!
Este curso escolar, tenemos como jurado de los proyectos de
Innovación educativos de Castilla y León, al profesorado que el curso pasado trabajó
el proyecto Cansat representando al centro IES Sierra de Ayllón.
Hoy se han desplazado hasta Herera del Pisuerga en Palencia y
nos saludan con alegría desde allí, contándonos su experiencia.
DOS PROFESORES DEL IES SIERRA DE AYLLÓN, PARTICIPAN COMO JURADOS DE LA COMPETICION REGIONAL DEL PIE CANSAT
Hoy día 21 de marzo se celebraba nuevamente en Herrera de Pisuerga la competición regional de CANSAT. Este año, 18 equipos de toda Castilla y León han viajado hasta la localidad palentina para participar del lanzamiento de sus satélites.
Este año, el IES Sierra de Ayllón, ganador el año previo de la fase regional con su equipo de “Ayllonautas", ha participado no en el lanzamiento, sino como parte del jurado encargado de evaluar los actuales proyectos.
Daniel López y Marina Casado, quienes fueron mentores de los Ayllonautas, han sido los encargados de evaluar los proyectos de este año. Nos comentan lo emocionante que ha sido compartir esta experiencia con todos los equipos, ver la emoción y nervios de todos los participantes y disfrutar de un nuevo lanzamiento.
¡¡¡Enhorabuena y mucho ánimo en el proceso de selección!!!
CHARLAS-TALLERES SOBRE ACOSO
CHARLAS-TALLERES SOBRE ACOSO
En el IES Sierra de Ayllón,
seguimos trabajando la prevención en el acoso escolar, gracias a la Guardia
Civil de la zona a quienes estamos muy agradecidos por su cercanía, ayuda y
trabajo realizado con nosotros.
Con la realización de estas
charlas-taller, se quiere dar al alumnado la información necesaria que les
permita adquirir los conocimientos suficientes sobre acoso escolar y orientar
hacia qué acciones preventivas se pueden llevar a cabo con el fin de poder
detectar, identificar, atender y acabar con el mismo. Para ello se trabajarán
los principios de: desarrollo, prevención y detección e intervención social.
Se pretende sensibilizar al
alumnado para que diferencie lo que es un conflicto de lo que es la violencia. Por
otra parte, se les ofrece herramientas para resolver conflictos de forma
positiva, sin violencia, brindando un contexto donde se pueda comentar, hablar
y exponer las dificultades y tensiones que puedan darse en el aula y en el
colegio.
OBJETIVOS |
- Potenciar en el
alumnado relaciones de amis
- Potenciar en el alumnado relaciones de amistad basadas en: respeto mutuo, empatía y asertividad.
- Lograr el respeto a través del aprendizaje cooperativo.
- Sensibilizar al alumnado para que diferencie lo que es un conflicto de lo que es la violencia.
- Ofrecer herramientas para resolver conflictos de forma positiva, sin violencia.
- Brindar un contexto donde se pueda comentar, hablar y exponer las dificultades y tensiones que puedan darse en el aula y en el colegio.
- Apoyar la acción tutorial facilitando distintas herramientas para trabajar con el alumnado de forma más efectiva.
- Acercar a todo el alumnado al fenómeno del bullying, comprender sus causas y conocer herramientas de prevención y resolución de este conflicto.
Objetivos específicos:
- Conocer el concepto y origen de bullying.
- Comprender las peculiaridades de este acoso de acuerdo a la edad: Factores de riesgo y protección.
- Aprender a identificar las características de todas las partes implicadas en el bullying (víctimas, agresores, observadores, etc.).
- Conocer estrategias de intervención ante el problema como iguales.
- Papel de los iguales en el bullying.
- Conocer las consecuencias del acoso escolar.
- Conocer nuevas formas de acoso: Ciberbullying.
CONTENIDOS |
1.- El acoso escolar: conducta antisocial, acoso escolar, tipos de acoso escolar: cyber-bullying, factores de riesgo y de protección.
- 2.- Personas involucradas en el Acoso Escolar: la víctima; el agresor; el espectador; la familia; la institución
- 3.- Desarrollo afectivo-emocional: identificación de emociones; expresión de emociones;
- empatía; afrontamiento de emociones negativas.
- 4.- Habilidades sociales: toma de decisiones y resolución de conflictos; asertividad; presión de grupo; habilidades de comunicación.