Sensibilización en la Solidaridad: Un Camino Hacia la Empatía y la Acción


Sensibilización en la Solidaridad: Un Camino Hacia la Empatía y la Acción

En un mundo cada vez más interconectado, pero también marcado por desigualdades, la educación en valores como la solidaridad se vuelve fundamental. Sensibilizar al alumnado desde temprana edad no solo fomenta la empatía y el respeto hacia los demás, sino que también los convierte en agentes de cambio capaces de construir un futuro más justo y equitativo.

Estrategias para la Sensibilización:

  • Exposición de carteles de UNICEF:
    • Utilizar estos recursos visuales permite mostrar de manera impactante las realidades que enfrentan muchos niños y niñas en el mundo.
    • Los carteles pueden destacar temas como la pobreza, la falta de acceso a agua potable, la desnutrición y la importancia de los derechos de la infancia.
  • Trabajo con videos:
    • Los videos pueden ser una herramienta poderosa para transmitir historias de vida, mostrar proyectos solidarios y generar reflexión en el alumnado.
    • Es importante seleccionar videos que sean adecuados para la edad de los alumnos y que promuevan la reflexión y el debate.
  • Celebración del Día Mundial del Agua:
    • Aprovechar esta fecha para concienciar sobre la importancia del agua como recurso vital y sobre la necesidad de garantizar su acceso para todos.
    • Se pueden realizar actividades como charlas, talleres, visionado de documentales y elaboración de carteles informativos.
  • Ayuda a la infancia:
    • Involucrar al alumnado en proyectos concretos de ayuda a la infancia, como la recaudación de fondos para UNICEF o la elaboración de materiales para niños y niñas en situación de vulnerabilidad.
    • Estas acciones permiten a los alumnos experimentar de primera mano el impacto positivo de la solidaridad.

Cierre con una Carrera Solidaria de UNICEF:

  • Organizar una carrera solidaria es una excelente manera de culminar el proceso de sensibilización y de involucrar a toda la comunidad educativa.
    • Este evento no solo permite recaudar fondos para UNICEF, sino que también promueve la actividad física, el trabajo en equipo y el sentido de comunidad.
    • La carrera solidaria puede convertirse en una celebración de la solidaridad y en un recordatorio del poder que tenemos para transformar el mundo.

Importancia de la Sensibilización:

  • Fomenta la empatía y el respeto hacia los demás.
  • Promueve la conciencia sobre las desigualdades y la necesidad de actuar.
  • Desarrolla habilidades sociales y emocionales como la colaboración y la solidaridad.
  • Convierte a los alumnos en agentes de cambio capaces de construir un futuro más justo y equitativo.

En resumen, la sensibilización en la solidaridad es un proceso continuo que requiere la implicación de toda la comunidad educativa. Al utilizar diversas estrategias y culminar con una acción concreta como la carrera solidaria, podemos inspirar a nuestros alumnos a ser ciudadanos comprometidos y solidarios.












 

AULA y el Legado de Madrid: Un Viaje Inspirador para Bachillerato

 



Un Día de Descubrimiento y Convivencia en el Corazón de Madrid

El pasado viernes 28 de marzo, nuestros alumnos de bachillerato tuvieron la oportunidad de vivir una jornada inolvidable en Madrid, donde la cultura, la orientación académica y la convivencia se entrelazaron para crear una experiencia enriquecedora.

Acompañaron al alumnado de 1º y 2º Bach, los tutores de 2º Bach (Santi y Diego) y los dos orientadores del centro (Rubén y Mary) con motivo del Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa (AULA), que se celebraba en el recinto ferial de IFEMA.

A lo largo de esta intensa jornada, nuestros alumnos han podido recibir orientación académico-profesional por parte de universidades públicas y privadas, centros de formación profesional, enseñanzas de idiomas, Fuerzas Armadas, empresas, etc. con el fin de orientar sus opciones de cara al itinerario educativo y salidas profesionales y académicas.

Por la mañana, para completar el día en Madrid, los alumnos de 1º Bach pudieron visitar el Museo Nacional del Prado, uno de los más importantes del mundo en pintura europea, pues atesora obras de indudable calidad de autores como Velázquez, el Greco, Goya, Tiziano, Rubens, el Bosco, etc.

Simultáneamente, los alumnos de 2º Bach se acercaron hasta el impresionante edificio del siglo XIX que alberga el Museo Arqueológico Nacional, situado en la calle Serrano, donde pudieron contemplar vestigios de un pasado singular de la Historia de España, desde las primeras evidencias prehistóricas hasta la Edad Moderna.

Profundizando en la visita, se puede decir que el resultado fue una inmersión total en la riqueza cultural de España:

  • Museo del Prado: Los alumnos pudieron admirar obras maestras de la pintura española y europea, como "Las Meninas" de Velázquez y "El Jardín de las Delicias" de El Bosco. La visita les permitió apreciar la historia del arte y su impacto en la cultura.
  • Museo Arqueológico Nacional: Un viaje a través del tiempo, desde la prehistoria hasta la Edad Moderna, donde descubrieron tesoros arqueológicos que narran la historia de España.

Tras un almuerzo de convivencia que fortaleció los lazos entre alumnos, tutores y orientadores, la tarde se dedicó a la orientación académica en el Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, AULA.

  • AULA: Los alumnos tuvieron la oportunidad de explorar las diversas opciones de educación superior que ofrecen las universidades españolas. Recibieron información sobre diferentes carreras, planes de estudio y salidas profesionales, lo que les ayudó a clarificar sus metas académicas y profesionales.
  • Orientación Académica: Los orientadores del centro educativo estuvieron presentes para brindar asesoramiento personalizado a los alumnos, respondiendo a sus preguntas y ayudándoles a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico.

Un Viaje que Deja Huella

Sin duda, esta salida ha permitido reforzar la convivencia a alumnos, tutores y orientadores en una jornada soleada y primaveral, cargada de buenos momentos y nutridas experiencias.

Esta visita a Madrid fue mucho más que una simple excursión. Fue una oportunidad para que los alumnos expandieran sus horizontes culturales, exploraran sus opciones académicas y fortalecieran sus lazos de amistad. Ciertamente, esta experiencia dejará una huella imborrable en su camino hacia el futuro.

 

Discover, Construyendo Salud, Unplugged: Uniendo fuerzas contra las drogas. PIE Escuelas Saludables: Un enfoque integral para la prevención.

 



Un enfoque integral para la prevención del consumo de drogas en el aula: programas y emociones de la mano

En nuestro compromiso constante con el bienestar integral de nuestros alumnos, el departamento de Física y Química ha liderado una iniciativa ejemplar en la prevención del consumo de drogas. A través de la implementación de los programas "Discover", "Construyendo Salud" y "Unplugged" de la Junta de Castilla y León, hemos creado un entorno educativo que aborda esta problemática de manera integral y efectiva.

Un enfoque basado en la evidencia

Estos programas, respaldados por la evidencia científica, nos permiten trabajar con los alumnos en aspectos clave como:

  • La presión de grupo: Proporcionándoles herramientas para resistir influencias negativas y tomar decisiones informadas.
  • Las consecuencias del consumo: Informándoles de manera clara y objetiva sobre los riesgos asociados a las drogas.
  • El desarrollo de habilidades para la vida: Fortaleciendo su autoestima, capacidad de comunicación y toma de decisiones.

Integración con la línea emocional del centro

Lo que hace que esta iniciativa sea aún más poderosa es su integración con la línea emocional que nuestro centro trabaja dentro del proyecto PIE Escuelas Saludables. Reconocemos que el consumo de drogas a menudo está relacionado con factores emocionales como el estrés, la ansiedad o la baja autoestima. Por ello, hemos incorporado actividades y dinámicas que fomentan:

  • El reconocimiento y gestión de emociones.
  • El desarrollo de la empatía y el apoyo mutuo.
  • La promoción de un clima escolar positivo y seguro.

Un trabajo continuo y transversal

La prevención del consumo de drogas no es un evento aislado, sino un proceso continuo que se desarrolla a lo largo de todo el curso escolar. A través de actividades en el aula, talleres, charlas y la colaboración con familias y profesionales externos, estamos construyendo una comunidad educativa comprometida con la salud y el bienestar de nuestros alumnos.

Resultados y reflexiones

Si bien los resultados completos de esta iniciativa se verán a largo plazo, ya hemos observado un mayor nivel de conciencia entre los alumnos sobre los riesgos del consumo de drogas y una mayor disposición a buscar ayuda en caso de necesidad.

Conclusión

En definitiva, esta iniciativa representa un paso importante en nuestro compromiso con la prevención del consumo de drogas y la promoción de un estilo de vida saludable entre nuestros alumnos. Al combinar programas basados en la evidencia con un enfoque en el desarrollo emocional, estamos creando un entorno educativo que empodera a nuestros jóvenes para tomar decisiones informadas y construir un futuro saludable.







Recreos Activos Deportivos: Deporte, Compañerismo y Vida Saludable en el IES Sierra de Ayllón

 


Más que Deporte: Recreos Activos, una Apuesta por el Bienestar y la Convivencia


Los recreos en el IES Sierra de Ayllón han cobrado una nueva dimensión, transformándose en espacios vibrantes de actividad y camaradería gracias a la iniciativa de "Recreos Activos deportivos".

Este proyecto, impulsado por el compromiso del centro con la salud y el bienestar de su alumnado, ha instaurado competiciones deportivas que fomentan la vida saludable, el compañerismo y la superación personal, al tiempo que previenen el acoso escolar.

Cada día, durante el tiempo de recreo, los alumnos tienen la oportunidad de participar en diversas actividades deportivas organizadas por el centro. Desde partidos de baloncesto y fútbol hasta competiciones deportivas, la oferta es variada y se adapta a los intereses de todos.

Estas competiciones no solo promueven la actividad física, sino que también inculcan valores fundamentales como el trabajo en equipo, el respeto y la deportividad. Los alumnos aprenden a colaborar, a apoyarse mutuamente y a celebrar los logros de sus compañeros, creando un ambiente de sana competencia y compañerismo.

Además, los "Recreos Activos Deportivos" se han convertido en una herramienta eficaz para prevenir el acoso escolar. Al fomentar la interacción positiva entre los alumnos y al crear un ambiente inclusivo, se reducen las posibilidades de que surjan situaciones de acoso o discriminación.

El IES Sierra de Ayllón se enorgullece de esta iniciativa, que ha transformado los recreos en un espacio de diversión, aprendizaje y crecimiento personal. Los "Recreos Activos Deportivos" son un ejemplo del compromiso del centro con la formación integral de sus alumnos, promoviendo un estilo de vida saludable y valores positivos que los acompañarán a lo largo de su vida.

Los profesores actúan como modelos a seguir, fomentando el respeto, la inclusión y la sana competencia entre los alumnos. Su presencia y guía son esenciales para prevenir situaciones de acoso y promover una convivencia armoniosa.

El IES Sierra de Ayllón se enorgullece de contar con un profesorado tan comprometido. Los “Recreos Activos Deportivos” son un testimonio de su dedicación a la formación integral de nuestros alumnos, promoviendo un estilo de vida saludable y valores positivos que los acompañarán a lo largo de su vida.

Agradecemos profundamente a cada profesor que participa en esta iniciativa, por su dedicación, su tiempo y su pasión. Su labor hace una diferencia significativa en la vida de nuestros alumnos."



Fortaleciendo el Corazón y la Mente: La Educación Emocional en el IES Sierra de Ayllón


Cultivando el Bienestar: La Educación Emocional como Pilar en el IES Sierra de Ayllón

El IES Sierra de Ayllón reconoce la importancia fundamental de la educación emocional en el desarrollo integral de sus alumnos. En este sentido, nuestros orientadores, con su dedicación y experiencia, están llevando a cabo un valioso trabajo para fomentar el bienestar emocional de nuestros alumnos.

A través de sesiones individuales y grupales, los orientadores ofrecen un espacio seguro y de confianza donde los alumnos pueden explorar y comprender sus emociones. Se trabajan habilidades clave como la identificación y gestión de emociones, la empatía, la resolución de conflictos y la toma de decisiones responsables.

El trabajo en educación emocional no solo se centra en abordar dificultades emocionales, sino también en fortalecer la resiliencia y el autoconocimiento de los alumnos. Se les brindan herramientas para afrontar el estrés, mejorar su autoestima y construir relaciones saludables.

Además, colaboran estrechamente con el profesorado y las familias, ofreciendo orientación y apoyo para crear un entorno educativo y familiar que promueva el bienestar emocional de los alumnos. Se realizan talleres y charlas informativas para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la educación emocional.

El IES Sierra de Ayllón se enorgullece de contar con un orientador comprometido con el desarrollo emocional de sus alumnos. Su trabajo es esencial para crear un ambiente escolar positivo y seguro, donde los alumnos puedan alcanzar su máximo potencial académico y personal.



El IES Sierra de Ayllón guía a sus alumnos de bachillerato hacia su futuro


IES Sierra de Ayllón: Construyendo el Futuro de Nuestros Alumnos de Bachillerato con Orientación Integral

El IES Sierra de Ayllón reafirma su compromiso con el éxito futuro de sus alumnos de bachillerato a través de un ciclo de charlas y talleres de orientación académica y profesional. Estas sesiones, impartidas por nuestros experimentados orientadores, buscan proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas sobre su futuro.

Las charlas abarcan una amplia gama de temas, desde la exploración de diferentes itinerarios académicos y profesionales hasta la preparación para la EBAU y la inserción laboral. Se ofrece información detallada y personalizada sobre las diversas opciones disponibles, ayudando a los alumnos a descubrir sus intereses, habilidades y valores.

Un aspecto crucial de estas sesiones es el enfoque en los grados universitarios. Se analizan las características y baremos de acceso de cada grado, lo que permite a los alumnos tomar decisiones estratégicas sobre las optativas de la EBAU. Este conocimiento les brinda una ventaja significativa al maximizar sus posibilidades de ingreso a la universidad.

Además, se explora el mundo laboral, presentando las profesiones y sectores más demandados, así como las habilidades y competencias necesarias. El objetivo es empoderar a nuestros alumnos, brindándoles las herramientas para construir un futuro exitoso.

El IES Sierra de Ayllón se compromete a seguir ofreciendo estas iniciativas, contribuyendo así a la educación y formación integral de nuestro alumnado. Creemos que la orientación es un pilar fundamental para su éxito, y nos esforzamos por proporcionarles el mejor acompañamiento posible.

 







Valladolid Escucha a Rubén Sáenz del Amo: Una Jornada para Entender la Adolescencia

"Rubén Sáenz del Amo: Un Guía en el Laberinto de la Adolescencia"

La Jornada Regional de Orientación Educativa en Valladolid, celebrada el 22 de marzo de 2025, se convirtió en un espacio de reflexión y aprendizaje gracias a la destacada participación de Rubén Sáenz del Amo, orientador del IES Sierra de Ayllón y finalista de los Premios EDUCA ABANCA "Mejor docente de España 2024".

Su conferencia-debate, titulada "Un guepardo no llega a la luna porque sí: Una aproximación a la mente adolescente", atrajo a un público diverso, desde profesionales de la educación hasta padres y madres interesados en comprender mejor esta etapa crucial.

Rubén Sáenz del Amo, conocido por su cercanía y capacidad para conectar con la audiencia, ofreció una visión profunda y esclarecedora de la adolescencia. Destacó la importancia de comprender los cambios físicos, neurológicos y psicológicos que experimentan los jóvenes, y cómo el desconocimiento de estos procesos puede llevar a la frustración tanto para los adolescentes como para sus acompañantes.

Con un lenguaje claro y accesible, Rubén Sáenz del Amo explicó el funcionamiento del cerebro adolescente, un órgano en plena transformación hasta entrada la veintena, y cómo esta transformación influye en su conducta. La metáfora del "Ferrari con frenos" resonó en el público, ilustrando la paradoja del adolescente: impulsivo y reflexivo a la vez.

La jornada, organizada por APOECYL en el Centro Cívico Integrado José Luis Mosquera, fue un éxito de convocatoria, con acceso libre y gratuito hasta completar aforo. La participación de Rubén Sáenz del Amo consolidó su posición como un referente en el ámbito de la orientación educativa, y dejó una huella imborrable en los asistentes.











IES Sierra de Ayllón: ¡Orgullo Docente! Rubén Sáenz del Amo, entre los Mejores de España.


Orgullo y Excelencia en la Educación, Rubén Sáenz del Amo, Séptimo Mejor Docente de España.

El IES Sierra de Ayllón está de celebración. Nuestro querido profesor y orientador, Rubén Sáenz del Amo, ha sido galardonado con el séptimo puesto en los prestigiosos Premios Educa Abanca al Mejor Docente de España, conocidos cariñosamente como los "Goya de la educación". Este reconocimiento, que valora la dedicación, innovación y el impacto positivo de los docentes en sus alumnos, es un testimonio del compromiso y la excelencia que caracterizan a nuestro centro educativo.

Los Premios "Educa Abanca", más que una simple competición, son un homenaje a la labor docente, una voz para el alumnado y sus familias, y un faro que ilumina las buenas prácticas en la educación española. Divididos en diversas categorías, estos premios abarcan desde la educación infantil hasta la universidad y la educación no formal, reconociendo a aquellos profesores que marcan la diferencia en la vida de sus estudiantes.

La selección de los galardonados se basa en criterios rigurosos que van más allá de la simple transmisión de conocimientos. Se valora la calidad docente y la satisfacción del alumnado, la investigación y la transferencia del conocimiento, la proyección de la buena imagen y praxis docente en la sociedad, y la formación y reciclaje de conocimientos.

Rubén Sáenz del Amo, con su dedicación y pasión por la enseñanza, ha demostrado cumplir con creces estos criterios. Su labor en el IES Sierra de Ayllón ha dejado una huella imborrable en sus alumnos, quienes han sido testigos de su compromiso con su desarrollo educativo y personal.

Este reconocimiento no solo es un motivo de orgullo para nuestro centro, sino también una inspiración para toda la comunidad educativa. Nos recuerda la importancia del papel de los docentes en la sociedad y nos impulsa a seguir trabajando por una educación de calidad, donde la innovación y la excelencia sean la norma.

Desde el IES Sierra de Ayllón, queremos expresar nuestra más sincera enhorabuena a nuestro Rubén por este merecido reconocimiento. Su labor es un ejemplo a seguir y un motivo de celebración para todos nosotros. ¡Enhorabuena, Rubén!

 













"Ciencia y conciencia: Alumnos previenen sobre el consumo de sustancias"

 



Alumnos de Bachillerato alzan la voz contra el consumo de sustancias nocivas en la radio escolar

Hoy, miércoles 25 de marzo, los micrófonos de la radio del centro educativo se convirtieron en un poderoso altavoz para la prevención del consumo de tabaco, alcohol y vapeadores. Los protagonistas fueron los alumnos de Bachillerato, quienes, como parte de su currículo en la asignatura de Cultura Científica, dentro del departamento de Física y Química, llevaron a cabo una exhaustiva investigación sobre estas sustancias y sus efectos perjudiciales.

A través de un programa dinámico y enriquecedor, los alumnos abordaron la problemática desde una perspectiva científica, analizando la composición química de cada sustancia y su impacto en el organismo, especialmente en el de los adolescentes. Además, exploraron las causas que llevan al inicio del consumo, las consecuencias a corto y largo plazo, y la influencia de la presión de grupo.

La actividad destacó por la profundidad de los conocimientos transmitidos y por la claridad con la que se expusieron los riesgos asociados al consumo de estas sustancias. Los alumnos demostraron un gran dominio del tema, fruto de su dedicación e interés por concienciar a sus compañeros y a la comunidad educativa en general.

Puntos destacados:

  • Enfoque científico: Se analizó la composición química de las sustancias y su impacto en el organismo.
  • Concienciación juvenil: Los alumnos se convirtieron en agentes de prevención, transmitiendo información relevante a sus compañeros.
  • Investigación curricular: La actividad se enmarcó dentro del programa de la asignatura de Física y Química, demostrando la transversalidad de la educación.
  • Medio de comunicación: La radio escolar se consolidó como una herramienta eficaz para difundir mensajes de prevención y promoción de la salud.

Esta iniciativa evidencia el compromiso de nuestro centro educativo con la formación integral de sus alumnos, fomentando el desarrollo de habilidades de investigación, comunicación y conciencia social. Felicitamos a los alumnos de Bachillerato por su excelente trabajo y por su valiosa contribución a la prevención del consumo de sustancias nocivas.

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a todos los alumnos de Bachillerato que participaron en el programa de radio. Su dedicación, investigación y elocuencia han sido fundamentales para concienciar a nuestra comunidad educativa sobre los riesgos del consumo de sustancias nocivas. Además, abordar el tema de la presión de grupo y las causas del inicio del consumo, es un análisis fundamental para comprender los factores que influyen en las decisiones de los jóvenes.

 ¡Gracias por su valioso trabajo, por su reflexión y profundidad!

Estamos seguros de que el mensaje transmitido por los alumnos en la radio tendrá un impacto positivo en la comunidad educativa.

Su trabajo ha sido un ejemplo de cómo la educación puede contribuir a la construcción de una sociedad más saludable.

¡Gracias por vuestra valiosa aportación!"









Coro Intergeneracional: Un Canto a la Convivencia. ¡Voces que Unen!

 



Coro Intergeneracional: Un Canto a la Convivencia. ¡Voces que Unen!

 

En el corazón de nuestro centro educativo, durante los recreos activos, ha florecido una iniciativa que va más allá de la música: un coro intergeneracional que reúne a profesores y alumnos en un canto unísono por la convivencia y la solidaridad.

Lejos de las aulas y los libros, el patio se transforma en un escenario donde las voces se entrelazan en armonías que llenan el ambiente de alegría y camaradería. La música se convierte en un lenguaje universal que derriba barreras y fomenta la comunicación entre personas de diferentes edades y trayectorias.

Este coro no se limita a ensayar melodías; es un proyecto social con un profundo sentido humano. Una vez al mes, el coro lleva su música a la residencia de ancianos local, donde las canciones se convierten en puentes que conectan generaciones y llenan de emoción los corazones de los residentes.

Además, el coro participa activamente en los días señalados del centro educativo, como el Día de la convivencia de final de trimestre, el Día de la Música o la Navidad. Sus interpretaciones llenan de significado las celebraciones y fortalecen el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.

Los beneficios de esta actividad son múltiples:

  • Mejora la convivencia: La música crea un ambiente de respeto, colaboración y empatía.
  • Fomenta la inclusión: Todos tienen cabida en el coro, independientemente de su nivel musical.
  • Desarrolla habilidades sociales: El canto coral fortalece la comunicación, la escucha activa y el trabajo en equipo.
  • Promueve la solidaridad: Las visitas a la residencia de ancianos generan un impacto positivo en la comunidad.
  • Potencia la creatividad: La música estimula la imaginación y la expresión artística.
  • Reduce el estrés: Cantar libera endorfinas y genera una sensación de bienestar.

En definitiva, el coro intergeneracional es un ejemplo de cómo la música puede ser una herramienta poderosa para construir una comunidad educativa más unida, solidaria y feliz.

Este hermoso proyecto de coro intergeneracional no sería posible sin el entusiasmo y la dedicación de cada uno de sus integrantes. Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a los profesores y alumnos que, con su tiempo y talento, hacen posible esta experiencia enriquecedora.

A los Profesores:

  • Por su pasión y compromiso al guiar y acompañar a los alumnos en este viaje musical y humano.
  • Por su paciencia y sabiduría al compartir sus conocimientos y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo.
  • Por su dedicación al dedicar tiempo fuera de sus obligaciones para lograr que este coro sea una realidad.
  • Por su visión al reconocer el poder de la música como herramienta de convivencia y solidaridad.

A los Alumnos:

  • Por su alegría y entusiasmo al compartir sus voces y su energía en cada ensayo y presentación.
  • Por su apertura y disposición para aprender y crecer a través de la música.
  • Por su sensibilidad y empatía al llevar su canto a quienes más lo necesitan.
  • Por su compromiso y responsabilidad al representar con orgullo a nuestro centro educativo.

A todos los que, con su participación, hacen de este coro un espacio de encuentro, alegría y solidaridad. Su contribución es invaluable y deja una huella imborrable en nuestra comunidad educativa y en la residencia de ancianos.

¡Gracias por ser las voces que unen y llenan de música nuestros corazones!

Reconocimiento Especial a Sonia Morchón, Nuestra Guía Musical

En el corazón de nuestro coro intergeneracional, brilla con luz propia la figura de Sonia Morchón, nuestra querida profesora de música. Su pasión, dedicación y talento han sido el motor que impulsa este hermoso proyecto.

A Sonia, con Gratitud y Admiración:

  • Por su inagotable energía y entusiasmo al compartir su amor por la música con nosotros.
  • Por su paciencia y sabiduría al guiarnos en cada ensayo, afinando nuestras voces y nuestros corazones.
  • Por su creatividad y sensibilidad al elegir un repertorio que nos emociona y nos une.
  • Por su compromiso y dedicación al invertir su tiempo y esfuerzo en hacer realidad este sueño musical.
  • Por su visión al reconocer el poder transformador de la música y su capacidad para construir puentes entre generaciones.
  • Por convertir cada ensayo en un espacio de aprendizaje, alegría y convivencia.
  • Por ser el alma de nuestro coro y por inspirarnos a cantar con el corazón.

Sonia, tu dedicación va mucho más allá de la música; nos enseñas valores como la solidaridad, el respeto y la empatía. Gracias por ser nuestra guía, nuestra inspiración y el alma de nuestro coro. Tu trabajo deja una huella imborrable en cada uno de nosotros y en la comunidad a la que llevamos nuestra música.

¡Gracias, Sonia!